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Colégio Sinodal Ruy Barbosa Rio do Sul - construção de cidadania (2)
Colégio Cruzeiro - Rio de Janeiro - Encontro de Corais 2011
Colégio Cruzeiro - Rio de Janeiro - Dia da Família 2011
Colégio Sinodal Progresso - Culto de 135 anos
Centro Sinodal de Ensino Fundamental do Litoral Norte - música - foto acervo do Centro
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A concepção evangélico-luterana de educação é compreendida a partir da intersecção dialógica entre a teologia e a pedagogia. Como ciências autônomas, tendo concepções teóricas próprias, ambas elaboram uma nova teoria e prática teológico-pedagógica, em que cada uma delas contribui expressivamente na reconfiguração da sua respectiva práxis. Ambas, com seus paradigmas, interferem uma na outra, estabelecendo uma correlação teórica e prática.
Toda ação educacional da IECLB deve ter como elemento fundante a base confessional evangélico-luterana, a qual deve perpassar os currículos das casas de formação e os projetos pedagógicos das escolas da IECLB:
Educação como testemunho, denúncia, anúncio e serviço:
Educação apoiada no diálogo como método, na autocrítica como modelo de ação comprometida, na inovação como forma e na honestidade como norma;
Interação entre comunidade escolar e eclesial;
Comprometimento com os pais e com a educação que prioriza a vida;
Envolvimento da sociedade nos projetos escolares;
Criticidade frente à globalização;
Estímulo à pesquisa, sem idolatria à ciência;
Inclusão do calendário litúrgico no planejamento anual.
Fonte: Diretrizes da Política Educacional da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil
